สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 4
ดร.จีรนาถ ภูริเศวตกำจร และ พระมหาวุฑฒ์ สุวุฑฺฒิโก(บุญเสนอ),ดร.
Abstract
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์1) เพื่อศึกษาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 4 2) เพื่อเปรียบเทียบสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 4 จำแนกตามขนาดของสถานศึกษา โดยใช้กลุ่มตัวอย่างคือผู้บริหารและครูผู้สอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาตามเกณฑ์ IOC เท่ากับ 0.67-1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .087 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสถิติทดสอบความแปรปรวนทางเดียว
ผลการวิจัยพบว่า
1.ค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 4 โดยรวม พบว่าผู้บริหารมีระดับการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก ( = 4.25) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าผู้บริหารมีระดับการปฏิบัติอยู่ในระดับมากทุกด้าน และด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือด้านสมรรถนะหลัก ( = 4.36) รองลงมาคือด้านสมรรถนะทางการบริหาร ( = 4.27) และด้านที่ผู้บริหารมีระดับการปฏิบัติต่ำสุดคือสมรรถนะตามตำแหน่งงาน ( = 4.13) ตามลำดับ
- ผลการวิเคราะห์การเปรียบเทียบสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต 4 จำแนกตามขนาดของสถานศึกษา โดยรวม พบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษา คือด้านสมรรถนะหลัก ด้านสมรรถนะตามตำแหน่งงานและสมรรถนะทางการบริหารเมื่อจำแนกตามขนาดของสถานศึกษาไม่แตกต่างกัน
